Академия развития Нешкола

овится к ОГЭ и ЕГЭ. 
Развить память, логику, воображение, повысить успеваемость ребенка в школе, привить усидчивость, внимание это все возможно записавшись к нам на занятия!
А еще у нас Вы сможете воспользоваться услугами ЛОГОПЕДА.
Мы решили облегчить Вашу жизнь! 
Записав своих детей на ПРОДЛЕНКУ, Вы можете быть уверены, что все домашние задания будут выполнены, все книги прочитаны! А еще море развивающих мастер-классов, занятий, вообщем ребенок будет не только под присмотром, но и получит много полезного для своего развития. 
Во-вторых, мы выбрали самые лучшие методики по этим направлениям. Наши преподаватели получили еще больше возможностей для обучения и совершенствования своих знаний! 
Мы уверены в качестве нашего образования и эффективности методик. 
И в-третьих,  мы не стоим на месте, поэтому идем только к пути улучшения и развития. Это значит, что мы готовы еще больше открывать для вас новых знаний и направлений развития. 
В любом случае, Вы можете БЕСПЛАТНО не только прийти к нам на первое занятие  для знакомства, но и получить ПОДАРОК! 
Ваша Академия развития неШкола!!!

нужна сильная база и хороший общий уровень владения английским языком.
Учителям и студентам нынешнего времени повезло — у нас есть различные методики преподавания, включая коммуникативную; в Лингвитании используются только качественные учебники с «живым» английским и целым арсеналом дополнительных ресурсов.
При таком богатстве до сих пор сохранилось мнение, что индивидуальное изучение английского языка лучше, чем групповое. Попробуем разобраться, где миф, а где правда.
Давайте разбираться
Миф 1: На групповых занятиях студенты получают меньше внимания преподавателя, меньше времени на говорение.
Может, это утверждение было верно при классической системе изучения языков. Сейчас же при коммуникативной методике цель учителя — как можно меньше говорить и объяснять, как можно больше давать возможность говорить студентам. «Как же можно говорить и объяснять, как можно больше давать возможность говорить студентам. «Как же можно говорить о том, что мы еще не проходили?», — спросите вы.
В том-то и уникальность, и эффективность методики, что преподаватель только обрисовывает ситуацию, показывает картинки, дает текст, а затем приглашает всех поразмышлять в группе, в парах, в тройках и т.д.
Конечно, преподаватель показывает идеальную языковую модель, но чтобы студент начал произносить эту модель правильно и автоматически, нужно чтобы он употребил ее не менее 20—40 раз! Все задания направлены на коллективную разговорную работу. Ошибки тоже сначала пробуют исправить студенты, преподаватель исполняет больше роль помощника, судьи, и только в сложных случаях объясняет. Теперь посудите сами, будет ли вам не хватать внимания или времени на говорение при таком подходе?
Групповые занятия дают огромную возможность для разнообразных ролевых игр и викторин, для обучающих настольных игр и статистических опросов, для проектов и праздников.
Миф 2: Языковой уровень очень неоднороден, в одной группе слишком сложно учиться, в другой слишком легко.
В настоящее время языковые школы проводят тщательное многоступенчатое собеседование, в сложных случаях всегда можно посоветоваться с преподавателем группы вашего уровня.
Владение языком складывается из приобретенных навыков: чтения, письма, слушанья и говорения.
Обычно в группе собираются люди, у которых развиты разные навыки: например, один студент отлично разбирается с грамматическими письменными упражнениями, а в разговоре занимает пассивную тактику ведомого, а другой наоборот.
Талант преподавателя в том, чтобы заметить слабые и сильные стороны учащихся и умело сгруппировать их так, чтобы они помогали друг другу.
Миф 3: Ошибки заразны, студенты начинают повторять ошибки своих одногруппников.
Упражнения на уроке английского языка имеют градацию: от жестко-контролируемых, там, где студенты повторяют десятки раз изучаемый материал, до свободных, там, где студенты дискуссируют на всевозможные темы, используя любые фразы и выражения.
Ошибки свободных упражнений идут из прошлого, здесь у всех свой багаж. Преподаватель разбирает лишь систематичные пробелы или грубые ошибки из ранее пройденного материала.
Миф 4: В группе нет индивидуального подхода: ни в темах разговоров, ни в навыках, ни в темпе.
Безусловно, интереснее учиться там, где на сложном заостряют внимание, а легкое проходят быстро.
Там, где читают захватывающие именно Вас темы и обсуждают близкие Вам вопросы.
К каждому уроку преподаватель пишет план, хотя у него есть книга учителя с подробным планом урока в учебнике.
Зачем? Зачем заниматься повтором?
Это не повтор, а адаптация. В задачи преподавателя входит не только донести изучаемых материал, хотя это одна большая конечная цель, а так же настроить группу на рабочий лад, мотивировать к заданию, переключить или заострить внимание там, где нужно, создать атмосферу для дискуссии и многое-многое другое.
Иногда даже проводятся опросы по эффективности работы в группе, что хотели бы изучать студенты.
Обычно всю эту информацию можно получить прямо на уроке — ведь радостно блестящие глаза скажут много больше, чем любой опрос.
Миф 5: Скромному и тихому человеку сложнее отвечать в группе.
Скорее наоборот. Почему порой так легко говориться в компании иностранцев, а при разговоре с преподавателем английского невозможно связать двух слов?
Психологически очень сложно говорить с человеком, который следит за твоими ошибками и исправляет их, значит, прекрасно знает иностранный язык.
Авторитет преподавателя многих подавляет, и таким людям нужно начинать изучение только в группе.
Работая в парах с другими студентами, вы приобретаете уверенность, проговорив фразу несколько раз, можно попробовать сказать ее преподавателю и уже точно удостовериться, что вы усвоили ее правильно.
В книге для преподавателя «Обучение один на один» есть такой совет: преподаватель должен искусственно показывать, что он несведущ в каких-то сферах, особенно при работе со скромными студентами.
ИНОГДА ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО — ЕДИНСТВЕННЫЙ ВЫБОР!
У вас ненормированный график, работаете в смену, часто уезжаете в командировки? В таком случае фиксированное групповое расписание не для вас.
Гибкий график с возможностью делать большие перерывы, а потом интенсивно заниматься — это достоинства индивидуальных занятий.
. Вам нужно в сжатые сроки подготовиться к интервью в иностранную компанию?
Необходимо овладеть медицинской лексикой на определенном уровне?
Часто клиенты оставляют заявку администрации языковой школы, которая подбирает людей с таким же запросом. Приходится долго ждать, да и где гарантия, что кому-то понадобится точно такая же программа, как и вам.
Индивидуальные уроки английского языка в такой ситуации является единственным решением.
Преподаватель не только создаст программу для вас, но и будет корректировать ее в связи с вашими успехами и интересами.
Учитесь комфортно и эффективно!
Значит, в любой языковой школе можно подобрать групповую программу любому индивидуальному запросу? Нет!
ИНОГДА ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО — ЕДИНСТВЕННЫЙ ВЫБОР!
У вас ненормированный график, работаете в смену, часто уезжаете в командировки? В таком случае фиксированное групповое расписание не для вас.
Гибкий график с возможностью делать большие перерывы, а потом интенсивно заниматься — это достоинства индивидуальных занятий.
Вам нужно в сжатые сроки подготовиться к интервью в иностранную компанию?
Необходимо овладеть медицинской лексикой на определенном уровне?
Часто клиенты оставляют заявку администрации языковой школы, которая подбирает людей с таким же запросом. Приходится долго ждать, да и где гарантия, что кому-то понадобится точно такая же программа, как и вам.
Индивидуальные уроки английского языка в такой ситуации является единственным решением.
Преподаватель не только создаст программу для вас, но и будет корректировать ее в связи с вашими успехами и интересами.
. Учитесь комфортно и эффективно!